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RODRIGUES, Adail Sebastião. Etnografia e ensino de línguas estrangeiras:
uma análise exploratória de seu estado-da-arte no Brasil. Linguagem &
Ensino,v.10,n.2,527-552,jul./dez.2007
O artigo “Etnografia e ensino de línguas estrangeiras:
uma análise exploratória de seu estado-da-arte no Brasil”, escrito por Adail Sebastião
Rodrigues Júnior, tenta analisar de
que forma a etnografia como lógica de investigação tem sido usada tanto como um
procedimento orientador quanto aplicado em pesquisas de Inglês como Língua
Estrangeira no Brasil.
O autor inicia seu texto apresentando a maneira como
fará sua pesquisa sobre a forma que a etnografia vem sendo usada para pesquisas
de mestrado em quatro instituições de ensino superior no Brasil.
O estudioso analisou dados de resumos de
dissertações defendidas nos programas de pós-graduação das Instituições
presentes no Banco de Teses on-line da Coordenação de Amparo à Pesquisa
e Ensino Superior, e fez uma revisão teórica da etnografia em três loci do
conhecimento científico – na Antropologia, na Educação e no Ensino de Línguas
Estrangeiras. Logo após apresentou procedimentos metodológicos para a coleta e
análise dos dados de seu artigo.
Rodrigues, dá a definição de etnografia como sendo
uma forma de aprender com as pessoas e não de fato estuda-las. No que diz
respeito à relação entre Etnografia e Antropologia é:
[...]todo trabalho de campo é
interpretado a partir de comparações com teorias já existentes sobre o grupo ou
comunidade social sob análise e, de igual modo, com base em documentos que
contextualizam a história, a demografia, as ações políticas, as tendências
econômicas e o sistema sociocultural da comunidade que o antropólogo está
estudando por meio de observação participante. (pág. 530)
Sobre Etnografia em Educação, o autor
discorre que ela se trata de uma teoria que orienta o método investigativo da
culturas de comunidades sociais, destacando-se as comunidades escolares, ele
faz várias citações de outros pesquisadores que corroboram com suas ideias.
Ao tratar sobre a Etnografia No Ensino
De Línguas Estrangeiras, Rodrigues ressalta que “que o entendimento da
etnografia como abordagem teórica e metodológica geralmente se confunde com os
princípios da ‘pesquisa qualitativa’, dada sua característica antiexperimentalista,
isto é, naturalista em essência” (pág.535)
Adail Sebastião, nos conta que os
Procedimentos Metodológicos de seu trabalho foram desenvolvidos a partir de
trinta e sete resumos de dissertações selecionadas a partir de alguns
critérios, e desenvolvidas durante uma longa pesquisa e estudo.
Por fim, o autor faz uma análise e
discussão dos dados de seu trabalho, no qual ele apresenta gráficos e mostra
como seu estudo foi desenvolvido, como a organização da pesquisa foi feita.
Rodrigues conclui seu texto relatando
que os dados analisados em seu artigo “sugerem que a perspectiva de pesquisa no
âmbito da etnografia que mais tem sido aplicada no campo do Ensino e
Aprendizagem de LE das Instituições Públicas de Ensino Superior investigadas é
o caráter usar ferramentas etnográficas.” (pág. 549)
